根據(jù)“救助救治新疆和田斷臂男孩”真實(shí)事跡改編的影片《平凡英雄》于9月19日首映，9月30日正式上映，國慶期間實(shí)現(xiàn)票房過億并贏得普遍好評(píng)。該片通過藝術(shù)化的表達(dá)方式再現(xiàn)了救助救治和田斷臂男孩這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的生命接力。影片在呈現(xiàn)這場(chǎng)跨越1400公里的陸空生命接力中，塑造了一批各行各業(yè)生動(dòng)鮮活的平凡英雄形象。這些平凡英雄拼盡全力，用真情真愛創(chuàng)造了生命的奇跡，為觀眾唱響了一曲扣人心弦的人間大愛的英雄贊歌。

善于抓住觀眾的情緒情感

激發(fā)起觀眾的觀影熱情

電影作為敘事藝術(shù)，最基本的要求就是講好故事。故事好壞與否的一個(gè)重要標(biāo)志就是能否做到“以情感人”、“以情化人”，是否能夠抓住觀眾的情緒、情感，激起觀眾的情感共鳴，調(diào)動(dòng)起觀眾的觀影熱情。電影《平凡英雄》一經(jīng)播映就能好評(píng)如潮，充分說明本片善于抓住觀眾的觀影熱情，激起了觀眾的情感共鳴。

首先，敘事節(jié)奏極強(qiáng)，緊緊抓住了觀眾情緒，具有很強(qiáng)的代入感。影片開始，溫柔的母親和帥氣的哥哥帶著可愛的小男孩在田間勞動(dòng)，調(diào)皮的小男孩在無憂無慮玩耍，一切都顯得那么美好祥和。此處敘事非常平緩。突然，小男孩的小風(fēng)輪飛到了農(nóng)機(jī)轉(zhuǎn)輪下，他帶著恐懼的表情試探著去拿小風(fēng)輪，幾次伸出手去抓小風(fēng)輪，轉(zhuǎn)輪不住地轉(zhuǎn)動(dòng)，母親和哥哥完全沉浸在勞動(dòng)之中，對(duì)于即將到來的危險(xiǎn)毫無知覺。此處敘事節(jié)奏逐漸緊張。小男孩的手越來越靠近農(nóng)機(jī)轉(zhuǎn)輪，觀眾緊張得情緒完全被調(diào)動(dòng)了起來。“啊！”隨著一聲慘叫，小男孩的胳膊被鋒利的農(nóng)機(jī)轉(zhuǎn)輪生生切斷。敘事的節(jié)奏非常迅捷，觀眾也緊張到了極致，似乎親身感受到那種滲入心頭的劇痛。在這一場(chǎng)景中，故事由舒緩到緊張?jiān)俚郊ち遥^眾的情緒完全被敘事節(jié)奏所帶動(dòng)，全身心沉浸到影片之中，與片中人物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。

其次，善于設(shè)置懸念，調(diào)動(dòng)觀眾的好奇心，激起觀眾的情緒共振。斷臂男孩的事跡在新聞媒體已經(jīng)廣泛報(bào)道，觀眾故事的結(jié)局也都提前知道了。但是電影《平凡英雄》卻依舊能夠巧妙地利用救助救治的每個(gè)細(xì)節(jié)來設(shè)置懸念，從而激起觀眾的好奇心。在這場(chǎng)救助救治過程中，最令人緊張的就是“時(shí)間”。斷臂男孩必須在八小時(shí)內(nèi)從和田到烏魯木齊橫跨1400公里完成接臂手術(shù)。八小時(shí)是小男孩生命能否挽救的時(shí)間上限，八小時(shí)內(nèi)的每分每秒都彌足珍貴。

為了爭(zhēng)分奪秒地與時(shí)間賽跑、與死神搏斗，該片在敘事過程中非常善用時(shí)間的畸變來制造緊張的情節(jié)，設(shè)置扣人心弦的懸念。如開車到醫(yī)院偏偏遇到嚴(yán)重的堵車，車輛被堵死了？怎么辦？觀眾的心被揪了起來；斷臂男孩趕往飛機(jī)場(chǎng)，最后一班飛機(jī)恰好剛剛起飛？怎么辦？登上飛機(jī)，偏偏沒有了座位？怎么辦？男孩坐上了飛機(jī)，烏魯木齊的醫(yī)生能否在有限的時(shí)間內(nèi)為他動(dòng)手術(shù)？手術(shù)能否成功？電影《平凡英雄》就是在這個(gè)生命接力中制造了一系列“障礙”，由此產(chǎn)生了這一系列連環(huán)的懸念，讓觀眾的心猶如在坐過山車，忽上忽下，緊張不已。觀眾的情緒與影片中的人物一起同頻共振，深深地為斷臂男孩的命運(yùn)所擔(dān)憂，也被這跌宕起伏、扣人心弦的劇情所吸引。正因?yàn)橛捌镀椒灿⑿邸吩佻F(xiàn)這場(chǎng)“生死時(shí)速”的生命接力賽時(shí)善于利用觀眾的緊張的心理激起強(qiáng)烈的情緒共振，才將這個(gè)觀眾非常熟悉的故事講述得懸念迭起、引人入勝，扣人心弦，這是影片吸引觀眾的重要原因之一。

善于塑造英雄群像

展現(xiàn)美好的人性

在這場(chǎng)生命接力中，涌現(xiàn)出了醫(yī)生、機(jī)組人員、乘客、警察等各行各業(yè)的人民群眾，他們雖然與斷臂男孩素昧平生，但卻都能夠挺身而出，竭盡所能地為挽救小男孩而不懈努力。正是因?yàn)檫@些不同的平凡英雄齊心協(xié)力，爭(zhēng)分奪秒，才共同創(chuàng)造了挑戰(zhàn)時(shí)間極限的生命奇跡。影片非常藝術(shù)化地將這些人物形象置身于緊張激烈的救助情境中，用他們各自的言行詮釋出對(duì)生命的呵護(hù)與尊重。為了讓男孩能夠趕上飛機(jī)，在堵車非常嚴(yán)重的情況下，警察自告奮勇開著警車護(hù)送男孩到機(jī)場(chǎng)。雖然飛機(jī)已經(jīng)起飛，但是1分鐘內(nèi)，南航值班領(lǐng)導(dǎo)就作出決策“立即拖回飛機(jī)，二次開門，確保把受傷旅客盡快送到烏魯木齊，同時(shí)協(xié)調(diào)機(jī)場(chǎng)各部門做好各項(xiàng)保障工作。在決策運(yùn)載受傷男孩時(shí)，南航新疆分公司運(yùn)行指揮部向?yàn)豸斈君R地窩堡國際機(jī)場(chǎng)申請(qǐng)緊鄰一號(hào)道口的機(jī)位，由原145號(hào)遠(yuǎn)機(jī)位改至103號(hào)機(jī)位，節(jié)省地面運(yùn)輸時(shí)間至少4分鐘。當(dāng)小男孩沒有座位時(shí)，那不知名的一家三口主動(dòng)讓位。得知孩子順利登機(jī)，新疆醫(yī)科大學(xué)附屬中醫(yī)醫(yī)院立即啟動(dòng)應(yīng)急救治預(yù)案，開啟綠色通道，20余名醫(yī)護(hù)人員迅速集結(jié)，徹夜不眠地等待著斷臂男孩進(jìn)行救治。3時(shí)15分，和田斷臂男孩被推進(jìn)負(fù)壓手術(shù)室，幾乎同一時(shí)間，血紅細(xì)胞和血漿送到。4時(shí)，做完所有術(shù)前準(zhǔn)備，黎立團(tuán)隊(duì)開始了整個(gè)手術(shù)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——接通肱動(dòng)脈。1針、2針、3針，1秒、2秒、3秒，最終趕在斷臂再植黃金8小時(shí)內(nèi)，接上了孩子的右臂，建立起離斷肢體血供。

正是因?yàn)檫@些平凡英雄們的手足相親、守望相助，才為斷臂男孩能夠在8小時(shí)內(nèi)開展手術(shù)節(jié)省了每分每秒，最終挽救了孩子的生命。在時(shí)長(zhǎng)為90分鐘的電影里，影片為觀眾塑造了這一大批全心全意救助救治斷臂男孩的英雄形象。這些英雄平凡樸實(shí)、正直善良、真實(shí)親切，共同組成了一組生動(dòng)感人的英雄群像。影片中都是英雄，對(duì)于素昧平生的斷臂男孩，每一個(gè)平凡的人都竭盡全力挽救生命，充分表現(xiàn)了他們善良無私的美好人性以及尊重生命的大愛精神。沒有一個(gè)“壞人”，也就是沒有所謂的反面人物。本來在一部戲中如果沒有正反對(duì)立，就很難形成尖銳的矛盾沖突而缺少戲核而使得故事戲劇性不強(qiáng)，觀眾會(huì)不愿意觀看，但是《平凡英雄》在沒有反面人物形成矛盾對(duì)立的情況下，卻能緊緊抓住觀眾的觀影熱情，原因何在？

第一是緊扣“平凡”的特點(diǎn)，塑造出一批可親可愛可信的英雄群像。在塑造這群英雄群像時(shí)，電影《平凡英雄》整個(gè)故事的敘述完全是按照救治救助事件發(fā)展的順序以線性結(jié)構(gòu)的形式進(jìn)行的，沒有穿插任何閃回、切入的鏡頭來故意煽情。這樣的表達(dá)不僅使得整個(gè)故事講述得流暢平順、繁而不亂，錯(cuò)落有致而又跌宕起伏、環(huán)環(huán)相扣，而且人物的出現(xiàn)、事件的發(fā)展都很平實(shí)自然，沒有故意夸張煽情，觀眾更加容易接受。其次、善于抓住生活化的樸素的語言、動(dòng)作、日常化的行為來塑造這些人物形象，沒有故意拔高所謂的英雄形象，挖掘出“平凡英雄”身上活生生的“人”所具有的最本真的美好善良的人性，拉近了觀眾與“平凡英雄”之間的心理距離。觀眾對(duì)這些平凡英雄身上所具備的閃光的人性感覺真實(shí)可信，因此審美教育的效果更加容易實(shí)現(xiàn)。

第二是巧妙地抓住了“時(shí)間”這個(gè)關(guān)鍵性的元素，設(shè)置極其緊張的情境，激發(fā)起觀眾強(qiáng)烈的情感共鳴。影片緊緊扣住挽救男孩生命的時(shí)間上限8小時(shí)來推進(jìn)情節(jié)。因此每一分每一秒對(duì)于斷臂男孩來說都彌足珍貴，人們的所有的行動(dòng)都是在與死神搏斗。而途中每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)意外，而每一個(gè)意外都有可能讓這場(chǎng)救助救治活動(dòng)付之一炬。可以說故事情節(jié)是處處涉險(xiǎn)，險(xiǎn)象環(huán)生，每一個(gè)關(guān)鍵情節(jié)點(diǎn)的設(shè)置都環(huán)環(huán)相扣、驚心動(dòng)魄，由此深深抓住了觀眾緊張的觀影情緒，觀眾與各位真心付出的平凡英雄形成了強(qiáng)烈的情緒共振，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。影片最后，當(dāng)斷臂男孩救治成功時(shí)，所有的觀眾都會(huì)長(zhǎng)舒一口氣，露出由衷的微笑，這樣的結(jié)局完全滿足了觀眾的審美期待，激起了觀眾精神上的愉悅和靈魂上的升華。

電影《平凡英雄》能夠贏得一致好評(píng)，不僅僅是李冰冰、黃曉明、林永健這些大牌明星以及新疆本土明星阿孜古麗、尼加提等精湛的表演，更是巧妙地利用時(shí)間這個(gè)關(guān)鍵性的元素，在情節(jié)設(shè)計(jì)、懸念設(shè)置以及英雄形象的塑造方面獨(dú)具匠心，將救助救治和田斷臂男孩這樣一個(gè)人盡皆知的故事講述得懸念迭起、驚心動(dòng)魄、扣人心弦，緊緊抓住了觀眾的觀影情緒，激起了他們的情感共鳴。觀眾在觀影后靈魂得到凈化，思想得到升華，他們能夠通過這部電影真切地感受到社會(huì)主義大家庭中平凡英雄們高貴的精神品質(zhì)以及美好的人性，也真切感受到中華民族大家庭中各族人民團(tuán)結(jié)互助、親如一家的和諧，還能真切感受到新疆各族人民齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心的強(qiáng)大凝聚力。這些審美感受對(duì)于建構(gòu)與傳播團(tuán)結(jié)、和諧、美好的新疆形象以及鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有非常大的影響，充分展示了影片《平凡英雄》在以情感人、寓教于樂、潛移默化的審美教育中的巨大成功。

（作者吳玉霞，新疆文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席、新疆藝術(shù)學(xué)院教授）

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（吳玉霞）