石榴云/新疆日報記者 沈祖孝

李丹是位怎樣的老師？她的學生這樣回答：“她是我們的知心大姐姐”“她的笑容燦爛而溫暖，像一朵太陽花”“看到她就覺得很親切”……

學生們口中這位“像花兒一樣”的老師，就是阿圖什市阿湖鄉托萬買里村小學教師李丹。

9月11日，李丹和學生一起在校園打乒乓球。肖琴攝

2015年大學畢業后，李丹回到家鄉，在阿圖什市阿湖鄉托萬買里村小學開始執教生涯。

選擇做鄉村教師，李丹說：“年少時，我的夢想就是成為一名人民教師。”

李丹的家在阿圖什市市區，工作9年來，她有很多次機會回到市區教學，考慮再三后還是選擇留在了鄉村小學。

“每天上下班來回60公里，雖然很辛苦，但是我熱愛這所學校、愛這里的孩子。”李丹說，學生就像她的小弟弟、小妹妹一樣，看著他們一點點長大，見證他們的每一次進步，分享他們的喜怒哀樂，對她來說是一件幸福的事情。

一位優秀教師，在課堂上一定是光彩照人的。這學期，李丹教的是道德與法治課。站在講臺上的李丹，一開口就能把學生們吸引住，一臉燦爛的笑容，時不時通過肢體動作解釋某個知識點，不過，最吸引人的還是她獨特的授課方式。

一次，李丹在講到道德與法治課本上“金點子”這個詞語時，孩子們不理解。李丹以生動的表情表演這樣的場景：動畫片里的人物在遇到困難思考時，腦袋上會出現一個亮了的燈泡，借此引導學生理解亮了的燈泡的含義。

“我們一下就明白燈泡亮了的意思，就是想到了解決問題的好主意，‘金點子’其實就是那些能夠幫助我們解決問題的絕妙方法。”學生外斯萊?吐爾洪說，李丹老師上課總是那么有趣，能夠吸引大家認真思考。

9月11日，李丹和學生一起在校園合影。肖琴攝

“學習路上，一個孩子都不能掉隊。”李丹說，通過日常觀察和分析，她對所帶班級的每一個孩子特點都心中有數，結合每一個學生特點，因材施教。

針對學習能力相對薄弱的學生，李丹常利用課余時間為其一對一輔導功課，對他們的點滴進步給予鼓勵，樹立起他們的信心、激發學習興趣。

“沒有李老師的幫助，我考不上新疆區內初中班。”阿卜杜拉?賽買提對李丹特別感激，阿卜杜拉曾經成績靠后。

對癥下藥。課堂上，李丹經常提問阿卜杜拉，提高他的聽課專注力，課下為他補課輔導、教他練字，在李丹幫助下，阿卜杜拉的成績提升很快，今年以優異的成績考上了新疆區內初中班。

“我們不可能人人都成為教育家，但要以教育家精神為指引，把教育家精神落實到教育教學的每一個環節中。”李丹說。

今年9月10日是李丹度過的第9個教師節，與往年不同，今年的教師節，李丹被評為“全國模范教師”。

“我最喜歡的事就是站在講臺上。讓每個鄉村孩子像花一樣綻放，將來為國家、為社會、為家鄉作貢獻，我覺得這就是我最大的成就。”李丹說。