晨光熹微，兵團第十二師中學校門口已是一派井然有序的熱鬧景象。清脆的哨音中，交警熟練地引導車輛即停即走；身著紅馬甲的家長志愿者彎腰拉開車門，將孩子護送至路沿；佩戴袖章的社區網格員在人群中疏導人流；學校保安與值周教師值守在入口兩側……這溫暖而高效的一幕，是自新學期開始以來，十二師各學校門口的常態。這背后，是兵團第十二師公安局主動牽頭，深度整合“警、校、家、社”四方力量，創新構建的立體化聯合護學機制在高效運轉。

為應對新學期交通安保挑戰，第十二師公安局推動護學工作從“公安單干”向“社會共治”轉變，制定《聯合護學工作指引》，明確各方職責，旨在通過機制創新與細節落實，共同守護學子求學路的安全與順暢。

聯動排查前置化，隱患治理從“單線檢查”到“綜合會診”

治理始于開學前。今年，由十二師公安局治安、交管部門聯合派出所、學校、社區及家委會組成的“聯合排查小分隊”，在開學前一周便對校園周邊展開“地毯式體檢”。

排查視角更具“民間智慧”。在十二師中學門口，交警記錄專業問題的同時，家住附近的家長王阿姨指著東側小路反映：“早高峰不少送孩子的電動車從這里逆行，太危險了。”社區網格員也補充了周邊環境細節。這種引入家長和社區視角的排查，讓“毛細血管”隱患無處藏身。

治理措施更重實效。針對停車難導致的混亂，交管部門并未簡單禁止，而是協調社區、物業，在特定時段開放附近小區內部道路作為“臨時停車區”，并由家長志愿者引導，化“堵”為“疏”。所有排查出的問題，如磨損的減速帶、模糊的標線，均建立臺賬，推動在開學前整改完畢，實現了從“發現”到“解決”的閉環。

守護勤務精細化，護學模式從“色彩分明”到“流程固化”

開學首日，標識清晰、流程標準的“彩虹護學崗”全面啟動，各方力量協同無縫：

“守護藍”專業導控。公安交警是現場核心。在烏魯木齊八一中（紫金校區）等車流密集處，民警采用“遠端疏導、近端管控”策略，并設置“即停即走”帶。交警李雨隆在車流中穿梭，不斷提醒“家長你好，請即停即走！”，保障主干道快停快走。

“活力黃”溫情接力。學校教師是“最后一步”的關鍵。他們經過培訓，執行“拉車門、接書包、送進校”的標準化接力。正如八一中（紫金校區）的王老師所言，十幾秒完成一個孩子的交接，車輛幾乎無需停頓，極大提升了通行效率，也讓家長倍感暖心。

“志愿紅”主動補位。家長志愿者是重要輔助。他們不僅在臨時停車區引導，更在人行橫道等處照看學生，勸導不文明行為，從“旁觀者”變為“參與者”。

“網格橙”延伸觸角。社區網格員負責維護校園周邊街面秩序，勸離游商攤販，并將安全觸角延伸至周邊街區。

四方力量在固化流程中融合，形成“交警指揮、志愿者協助、教師接應、網格巡查”的高效護學網絡。

安全教育沉浸化，宣教覆蓋從“進校園”到“入心腦”

聯合護學，既護身，更護心。十二師推動安全教育從“說教”向“體驗”深度轉型。

“開學第一課”震撼人心。在十二師中學，法治副校長搬來模擬碰撞器，讓學生親身體驗沖擊力，“一盔一帶”的重要性在驚呼中烙印心間。在社區廣場設置“車輛盲區體驗區”，讓孩子們鉆進駕駛室親睹“看不見的危險”，安全觀念通過實踐深刻樹立。

宣教形式持續創新。治安、交警部門聯合學校、社區，推出“沉浸式”課堂：在學校模擬路口讓學生扮演“小交警”；制作精準投送至班級群、業主群的定制化安全短視頻。更有社區民輔警“進圈入群”，在線上及時推送安全提示，讓安全教育突破校園圍墻，融入日常生活。

從開學前的聯動“會診”，到每日清晨的協同“守護”，再到常態化的沉浸“播種”，兵團第十二師通過“警、校、家、社”的深度融合與流程再造，構建起一座有溫度、有韌性的學生安全立體防護網。望著秩序井然的校門口，家長李女士的感慨代表了許多人的心聲：“現在看到警察、老師、鄰居都在護航，心里特別踏實。”這條平安求學路，正是多方力量同心攜手、用精細與溫情共同鋪就的。（中國日報新疆記者站編輯：毛衛華 通訊員：賈曉龍）